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易：老师，是什么办法呢我们如今正加强中华传统文化的宣传，《三字经》、《弟子规》都普及到幼儿园了，您看这个办法行不行
米：你觉得这样做的效果如何
易：效果不怎么样。对于传统文化，很多人抱着实用主义的态度，对自己有利的就支持，对自己不利的比如传统的规矩之类，一律批判。很多国学大师和国学讲堂，各讲各的，有的讲佛儒道，有的讲自开悟，虽说国家大力提倡中华传统文化，可从目前来看，对社会风气的改变还是不大。
米：只是推行传统文化，是不行的。你可以想想，中国的传统文化在什么时候最为发达又是什么人把传统文化学得最好
易：是……古代科举制的时候，那些书生们学的最好。
米：没错。从前的进士、举人老爷们传统文化学的最优秀，结果呢解决社会问题了吗没有，传统文化既没挡住人民抗争，也没挡住外族入侵，常是在文化昌盛之际，迎来民族危亡之秋。
易：对啊！那可怎么办
米：怎么办这就要靠中华天机天人学的威力了，天人学是中华文明的核心信仰，只要在社会上树立起这样的信仰，问题就很好解决，社会风气也能很快好转。
根据成功文明的经验，第一步当然是要完成科学实验，实验成功后，将引起科学界的大地震，不但证实了中华天机，也为天人学迅速打开名声，引起国家层面的重视。
第二步，由国家主导推动天人学的宣传，为人民群众树立全新的三观，让老百姓知道人从哪里来，到哪去，为什么活着，人们知道了这辈子是来参加学习和考试的，挣功德比挣钱重要，那就对“好工作”的看法有了转变，不再重视物质利益，一些艰苦的、难度高的工作成了热门。
同时，也对“好生活”有了重新认识，别人过的好，不去羡慕和攀比，自己过的平凡，却也开心快乐，因为大家已经明白好生活不一定能挣到好分数，简单无华的生活也能很好地修功德挣分。
到那时，家长们也不再有望子成龙的焦虑，以培养孩子的品行为主，注重教导孩子做人做事的道理与方法。如果孩子热爱学习，就支持孩子好好学习，如果孩子不是学习文化课的料，就让孩子就业成家，踏踏实实做人做事就行，每个灵魂都有自己的闪光点，不一定非要在文化课成绩上闪光，学习分数不代表功德分数，只要好好走那八条目的路子，在哪里都能挣到功德。
这样一来，还有“卷”吗还有抱怨吗人们重拾理想，比劳动，比美德，比贡献。而那些住豪宅、开豪车的人反而非常低调了，因为新三观带来了新的鄙视链，贪图享受、炫耀财富是被人看不起的。
易：那样的社会真让人向往啊！可是……老师，那些躺平摆烂的人在兽心惰性的驱动下，不接受教育，还是继续躺着怎么办就算找不到借口了，就来个死猪不怕开水烫，我们还能有什么办法
米：那好办，运用法律手段就行。
